Event Archive

Zoom Webinar

Performance-based Language Assessment: What Is It? Does It Work?

Date: 14th November, 2020 (16:00–18:00)

Event finished: Link to a video of the full presentation.

Event Fee : Free

Performance-based assessment has gained more attention from ELT practitioners since the actual performances produced by students are evaluated in this type of assessment. However, the assessment of students’ performances involves more complicated procedures when compared with more traditional testing methods. This talk, therefore, will point out crucial considerations in adopting this type of assessment in a language class. First, the talk will introduce the concepts of performance-based language assessment and its major characteristics. Moreover, results will be presented from a research study aimed at examining the reactions of tertiary EFL teachers towards the use of performance-based language assessment. The last part of the talk will focus on how performance-based/classroom-based language assessment has been downplayed by national policies. Cases of national CEFR-based test development in Thailand will be used as illustrations.

Profile
Bordin Chinda is an Assistant Professor at Chiang Mai University, Thailand. He holds a PhD in language testing and assessment from the University of Nottingham (UK). He is currently a visiting professor at Sapporo Gakuin University. Bordin has been involved in language education for over 20 years and has led various test development projects funded by Chiang Mai University and the Thai government. He also has given several workshops and presentations in Thailand and abroad. His research interest includes performance-based language assessment, washback and impact studies, and teacher education.

ZOOM Webinar

イベント参加費：無料

題名：パフォーマンスに基づいた言語アセスメント：内容と効果

発表者：ボルディン・チンダ博士

日時：11月14日（土曜日）午後16:00 - 18:00

学習者が実際に行ったパフォーマンスが評価されるため、パフォーマンスに基づいた評価はELT教師からより注目を集めるようになっています。しかし、生徒のパフォーマンスの評価は、従来の試験の方法に比べて複雑な手順を必要とします。そこで本講演では、このタイプの評価を言語の授業に導入する際に重視すべき点を取り上げます。まず、パフォーマンスに基づく言語評価の概念とその主な特徴を紹介します。さらに、高等教育機関で指導する言語教師によるパフォーマンスに基づいた言語評価の使用に対する反応を調べることを目的とした調査研究の結果を紹介します。最後に、国の政策によってパフォーマンスベース／教室ベースの言語評価がいかに軽視されてきたかに焦点を当てます。また、タイにおけるCEFRに基づいた全国的なテスト開発の事例を紹介します。

タイ、チェンマイ大学准教授。英国ノッティンガム大学で言語テストと評価の博士号を取得。現在は札幌学院大学客員教授。同博士は20年以上にわたり言語教育に携わり、チェンマイ大学やタイ政府の資金提供による様々なテスト開発プロジェクトを主導。また、タイ内外で複数のワークショップやプレゼンテーションを実施。研究テーマは、パフォーマンスに基づいた言語評価、ウォッシュバックおよびその影響、教師教育。